无悔

来源: 网络时间: 2019-07-16

脸薄遇挫终不悔,情浓反思永前行!

在人生成长的过程中,每个人或多或少,或轻或重,都要遇上一些挫折,我也是俗世中的一员,当然更不会例外,尤其是象我这样富有自尊,个性极强的人,遭遇挫折就不会太少。生活中别的挫折我都能不去计较,权且当作玩笑,过去了,让它就过去好了,在心里不留下一丝伤感,因为人生在世,这也是再正常不过的事,放下最好。然而在工作中遇上的好心没有好报的事,很久以来,每每想起,我就心中觉得不平衡,更觉得做一个好人太难,作一个默默无闻的好人更难。这要有更加强大的心理素质才行。当然,我最后还是释怀了,自己解放了自己,自己感动着自己,自己勉励着自己,自己愉悦着自己,再想起这受挫折之事,便不再觉得心理失衡,反而是傲然屹立,坦然无悔了。

真的,那是一件怎能忘得了的事呢!

故事发生在二00一年10月份,学校正在第二次月考时,在考完初三语文的课间休息的十分钟内,我去侧所,在操场的甬路上,对面遇上了我上学期教的三年一班的学生师帅,她一看到我,就马上喊住了我,好象很是激动,两只手拉着我的两只手,却用很低的声调对我说:“老师,我想跟你说件事。”

我说:“好啊,什么事呀?”

学生说:“老师,我刚才考试时,我写的作文题是《我的老师》,我写的作文内容写的是你。”

“啊,是嘛!写我什么呀?”我随意的轻声细语反问学生。

接着她告诉我:“老师,我是哭着写完这篇作文的。我们班主任胡老师都看到我哭了。”

“啊?为什么哭着写作文呢?写的什么事呀?至于这样吗?”我不解地问。

听我这样一问,学生眼眶好象湿润了,显得很难过很难过的样子。她继续拉着我的手,用比平时小很多的声音说:“老师,我对不起你。不光是我,还有我班的同学们,都对不起你。”

“看你说的,你们怎么对不起老师我了?”我很自然地把学生的难过心情尽量转移。

学生还是要说:“老师,真的,我对不起你。上学期你教我们班时,我们班是重点班,尖子生班,在教我们的老师之中,其他人都很偏爱我们,溺爱我们,他们从来没有说过我们班同学哪点不好,唯有你,爱批评我们,总指出我们的缺点错误,我们都烦你这点,所以,当学校发表格进行评教评学时,我们就给你划最差,我也是这样划的,结果,你下学期就被换掉了。老师,你教我时,我成绩在班级名列前茅,后来,你不教我了,换了新老师,我也不习惯,也不喜欢,我的成绩也下滑得很快,现在我后悔了,我班学生都后悔了,老师,是我们不好,对不起老师,请老师原谅我们,是我们不懂事。一会你去看看作文吧。老师,是不是你一直不知道是我们对不起你?”

我淡然一笑,口里若无其事地说:“原来是这事呀,没有关系,不要放在心上,以后好好学习就是了,事情都过去了,老师我不会在意的。快回去准备考下一科吧,不要让情绪影响考试。”

当时,我对学生我只能这样说,因为他们是学生,是孩子。作为老师我不能生学生的气。这事我是当事者,我怎会不知!

其实,初三的上学期一开学,在会上公布完分工时,我就听到我教的两个重点班级中三年一班的语文课不用我教了,我只教初三二班了。会后,当时管教学的胡校长说让我留下,他拿出一沓纸让我看看。我一翻,原来是评教评学表,是三年一班学生写的,在表格里有三个项目,优秀,合格,差,学生在我名字后,划钩的基本上是“差”那一栏,我只是看了几张,然后就交给了胡校长,我明白了他找我留下的意图,他清楚,我也清楚了。我没有片言只语的表态,我根本也用不着表态,我问心无愧。我心里想:我在教这个班级时,我是尽心尽力了,并没有做什么对不起学生的事。你们换掉我,就换掉好了,这能怎地!如果因为我工作太认真,批评学生而得罪了学生,就应当换掉,那就尽管换掉好了,就我个人而言,这样的结果没有什么值得遗憾的。塞翁失马,焉知非福!正因为我没有表态,胡校长也就很简单,说两句客套话打发了我。

我当时可不象此时写文章这样沉静。我很是生气,很窝火的,我心里发烧,脸上发热,难过得无语。我教这个班时,我实在是全心全意了呀!我没有对不起学生,没有打过学生,也没有骂过学生,没有说过一句过激的语言,也没有跟任何一个学生起过冲突。为什么会弄成这样的结局呢?再说了,在当时的情况下,我能不尽心尽力的去教他们吗?我那学期是从四中刚转到一中来的,这个学校的王校长曾经是我在四中时的校长,他是特别了解我的教学情况与人品的。所以,转到这个学校来,校长就把全校最好的班级交给我,让我来教语文。当时恰好是搞特色学校,这重点特色班的学生,学费是每年一千六百元,其他班级的学生按照常规交学费的,没有几个钱。给这个班级上课的老师每节额外给十元钱,本学校的老师巴望着想教这个班呢,更何况我是刚转过来的老师,能让我教这个特色重点班,这是王校长对我的高度信任,对我工作的认可,我能不好好地教这些学生吗?这些学生是学校与班主任胡老师精心挑选出来的好学生,我心里还很喜欢他们的聪明,很高兴地愿意教这样的学生呢!作梦也没有想到会有今天,我怎么会弄成这样惨的结局呢?难道就因为我太实在,说实话,学生学习态度浮躁我便批评他们,他们不愿意听这个,就要把我炒了鱿鱼不成?学生们要是真是这样想的,我一点都不后悔批评他们,我没有对不起良心,所以,你们不让我教,也罢。我内心不舒服的原因是:这样的结局,会让领导怎么看我?会让同事们怎么看我?尤其是会让没有教上这个班级的老师怎么看我?我心里特别不舒服。自尊心特强的我,一时享受不了这样的滋味,很长时间没有过来劲儿,假如自己平日工作马马虎虎也就罢了,自己兢兢业业,激情似火呢,却落得个热脸贴上了冷屁股,心里特别不平衡。难道我对学生的缺点没有睁一只眼,闭一只眼,大错特错了吗?这就是说实话的下场吗?难道为了日后的平安无事,我也得学习学习瞪着眼睛不说真话吗?站在什么山头唱什么山歌,作为老师,能因为学生不爱听批评的话,发现学生行为有错误就权当没有看到,采取回避的态度,不给学生指出来,明哲保身,难道这样就是对得起学生,就是好老师吗?从领导办公室出来后,心里犯睹,如果这个班的学生与校领导这样评价老师的话,我倒一点不后悔我说了实话,把我调出这个班倒是一件好事了。

真没有想到,今天考试能遇上学生跟我说这番忏悔的话。这个学生真够诚实坦荡,我很是感动。跟学生说完话,师帅同学就跑回班级去继续考试了,我一路上回想着过往,我不觉加快了脚步,赶紧回到办公室,拿过刚考完的语文试卷,三下五除二便找到师帅同学的卷子,虽然试卷封着,但是,我记得她的字体,所以,很快便看到她的作文,内容是这样写的——

我的老师

三年一班师帅

秋天的风,轻轻地拂过脸上,心中有无数的思绪又涌上心头,我想哭却无泪,那泪水似乎在劝我,“坚持些,任何人都有犯错的时候。”但是让我还有一丝欣慰的是,在遥远的地方,还有一个人在注视着我,可这又会让我更加伤感。

曾经,我有过一个好老师,她教语文,其实和她在一块的时间只有一个学期,说长不长,说短不短,她能带给我的回忆似乎很完美,但又加几分伤感。她对我很好,可能是因为我曾经是在两个重点班语文成绩得过第一宝冠,开始,我压根没有和她交往过,但她一次次认真地为我讲题,深深地感动了我,我开始和她接触。其实,她是一个好人,但唯一不好的只是一张嘴,她很直率,或许,这是她唯一的错,只因为这一点,几乎班里的同学都烦她。

一次,校长拿着一摞教师测评单,让我们评(因为是私立班,所以我们有特权),刚一拿到手,同学们便争论起来,当我拿起钢笔,正要在最好的一栏中写上她的名字时,旁边同学的谈话却干扰了我:“看语文老师平时,只知道说我们不好,这回让她吃吃苦头!”“对!”“对!”旁边的几个同学重复说:“喂,师帅,你怎么写,可千万不要告诉我,你要写她好。”

同学用怀疑的目光看着我,我好怕失去友谊,于是,我便在她的名字后边划差的一栏中划了钩。此时心中,那位曾经和我在明媚的阳光下谈话的老师的笑容没有了,有的只是我在犯错误时正在严厉批评我的老师。我大步走上讲台,把单子交上去,可就在我回到座位上时,却后悔了,我多想朝校长把单子要回来,可一切却都晚了。

新学期一开始,新语文老师来了,她却再没有进过我班的教室,我的语文成绩也一落千丈,从最硬的强科到弱科。其实并不是新老师不好,只是因为我们之间缺少了那种默契。......

秋天的风依旧还在吹,但这会儿似乎变冷了。那些无头的思绪似乎汇成一句话:“老师,我错了,原谅我,我会珍惜我们再到一起的日子,老师,——ILOVEYOU......”

(相信,此时,我的老师依然还不知道她的学生竟对她下了如此狠的一手,我真的好后悔。)

我把师帅的作文看完了,我的心也跟师帅同学一样,很是激动。她说她是哭着写完这篇考试作文的,她写得非常好,很真诚,我看着这率真的孩子写的最率真的文字,眼泪也止不住掉了下来,尤其她作文结尾后,又加上一段文字,并且用括号括上,极其深度地反映出学生的后悔与内疚的心里活动,可见她是一个有良知的好学生,我真想不到这件事对她产生这么大的影响,并能如此真诚地告诉我,这让我怎么不激动得流泪呢!我的行为,学生终于有所领悟了,明白了良药苦口了。只要学生你明白就好,我感到很是欣慰,很久以来的心火顿时泄了下来,我当初的心里不平衡,我的委曲此时也跑得远远的了,我那心里的沉重包袱,此时也抛到九霄云外去了。后来我向师帅要了她的考试卷,保留下了这篇作文,以作纪念。我心里想,这就是我曾经教过的好学生师帅。

有一次,我因为工作的事到胡校长办公室,还特意提起这事,还给他看了师帅学生的这篇作文。胡校长看后解释说:“不是学校要给你换下来的,我们知道你的工作态度,是学生的事,你不用有思想负担。”

我说:“我没有事了。”

口里说没有事了,心里仍挂念着这个重点特色班。不知为什么,虽然我不教这个班了,可是我的担心却来了,也许是我杞人忧天吧。学生在学习态度与行为中有错,这是很正常的事,可是作为老师,为了维护与学生的关系,为了学生的面子,为了不给自己惹麻烦,老师不给学生指出来,这样下去,怎么一个“呼悠”或“赏识”就能了得呢!学生必竟是学生啊,他们是树苗,是需要及时修剪的呀!这样下去,会怎的好呢!学生这样培养下去,能很顺利地完成学业,提高成绩,成人成材吗?

我把我的担心跟同事蒋老师说出来。

“这个班照这样下去,别看是重点班,尖子生,也不见得能考上几个高中。重点高中,要是能考上两个,我看都是最好的了。”

蒋老师听后,也与我有同感。她说:“是啊,这样下去,情况不妙,这个班的成绩不会太理想。”

我说:“但愿不会这样。”

中考成绩下来了,哪曾想,这个重点特色班的学生,交的学费最多,考上重点高中的最少。还不如其他几个没有交这么贵的学费的普通班学生考得好。只考上八个普通高中,重点高中真象我料想的那样,只有一名学生进入分数线,是语文科代表艳玲同学。后来,重点高中的分数段又降了两分,这个班的旭美同学正好多两分,这便又考上一个,一共考上两个,我最多估计了两个,一点没有差。

同事蒋老师说:“看来,你对这个班的学生分析得太对了。让你给说中了。看来,你真不是杞人忧天。”

考出这样的成绩来,这是王校长作梦也不会想到的。他以为重点高中能考上几十名呢!据说成绩下来时,校长一看,差点没有把鼻子气歪了,哪能不生气?这个班考得太惨了!学生也没有想到,学生家长没有想到,其他老师也没有想到,其他领导们也都没有想到。这一届的其他几个普通班,象蒋老师班、谢老师班、李老师班,还有宫老师班,全都考得相当不错,每个班都有很多学生考上普通高中,这几个普通班,每班都有两个考上重点高中的学生。他们可是学校重点班挑剩下的学生啊!唯独特色重点班的学生考得如此的惨,这让我们所在地区的社会舆论哗然,很多家长一说起来就责骂学校,埋怨老师。

唉!我真的为这个班的学生考到这种程度感到惋惜,可是这有何用呢!有其果必有其因。我教的另一个班级三年二班,也就是蒋老师班的学生,普通高中考上四十二个,重点高中考上两个,而且在考上的重点高中学生里成绩也是拔尖的。

更让我没有想到的是,下一届教学人事分工开会时,这一届的特色重点班的语文课校长又决定让我来教,这个班的班主任居然——居然还是曾经那个特色班的那位胡老师。我是一朝被蛇咬,唯恐井绳勒啊!我哪里还敢跟如此出名的班主任合作?我哪里还敢跟她共教这样的好班?会议一散,我就拔腿赶紧去找王校长推辞。

“王校长,你还是放过我吧,我不行,我没有那水平,你看,上一届我让学生炒得那样惨,炒得轰轰烈烈,你不能忘吧,我怕误了学生。你还是换其他人来教吧,我不能误人子弟。”我向校长说出一番辞谢的话。

校长是多么聪明的人,绝不会听不出来我的心有余悸。

“你还是服从大局吧,让你教,你就教,别想太多。”校长开导我。

“校长,我就是因为从大局出发,才敢向你提出来不教这个重点特色班的。我是真诚的为学校着想。”我压低嗓门申述着。

“你的性格特别适合当老师,不要再推辞了。”校长最终还是说服了我,我只好从命。

我也知道,校长始终还是认可我的,否则,也不可能再让我继续教重点班。我也不能不识趣,更不能不体谅校长上次换人的举措,必竟是自己工作没有干明白。我就是我,无论在何种情况下,不会迷失自我,遇挫不悔,反思前行,恪守职业道德。更让我欣慰的是,我在领导眼里,没有受到被学生“炒鱿鱼”的影响,在教这届重点班时,曾连续两年教师节被评为市教学能手与市优秀教师,受到政府的表彰。